데카르트 과정은 어려웠지만 가우스 과정은 무리없이 잘 넘어왔어요.
아무래도 중3이라서 그랬나 봐요.
그렇지만 함수 부분에 오니 버벅거리는 현상이 나타나더라구요.
모르는 걸 확실하게 잡고 넘어가자는 취지로 늦은 학년이지만 조안호개념을 하고 있는지라, 부족한 부분을 채울 수 있어서 오히려 다행이다 싶어요.
모르는 건 배우면 되니깐요.
고등가기 전까지 피다고라스와 유클리드를 할 수 있으면 좋으련만, 그건 아무래도 어려울 것 같아서 너무 아쉬워요.
조안호수학을 너무 늦게 알게 된 게 안타까울뿐이죠.
학년이 아직 낮은 중1, 2 학생들에겐 아직 충분한 시간이 있으니,
그 과정들을 다 이수할 수 있는 기회가 있으므로, 포기하지 말고 전과정 꼭 완주하기를 응원합니다.
그리고 개념 수업을 처음 접하는 초등 고학년 학생들에게는 더할 나위 없이 좋은 기회이니 꼭 그 기회를 충분히 활용하라고 조언해주고 싶네요.
(요 학생들은 부러울 따름이네요. 조안호개념을 활용할 시간이 많으니깐요 ~~~)
열심히 수업해주시느라고 오** 선생님도 고생 많으셨어요 ^^
감사합니다.

데카르트 과정은 어려웠지만 가우스 과정은 무리없이 잘 넘어왔어요.
아무래도 중3이라서 그랬나 봐요.
그렇지만 함수 부분에 오니 버벅거리는 현상이 나타나더라구요.
모르는 걸 확실하게 잡고 넘어가자는 취지로 늦은 학년이지만 조안호개념을 하고 있는지라, 부족한 부분을 채울 수 있어서 오히려 다행이다 싶어요.
모르는 건 배우면 되니깐요.
고등가기 전까지 피다고라스와 유클리드를 할 수 있으면 좋으련만, 그건 아무래도 어려울 것 같아서 너무 아쉬워요.
조안호수학을 너무 늦게 알게 된 게 안타까울뿐이죠.
학년이 아직 낮은 중1, 2 학생들에겐 아직 충분한 시간이 있으니,
그 과정들을 다 이수할 수 있는 기회가 있으므로, 포기하지 말고 전과정 꼭 완주하기를 응원합니다.
그리고 개념 수업을 처음 접하는 초등 고학년 학생들에게는 더할 나위 없이 좋은 기회이니 꼭 그 기회를 충분히 활용하라고 조언해주고 싶네요.
(요 학생들은 부러울 따름이네요. 조안호개념을 활용할 시간이 많으니깐요 ~~~)
열심히 수업해주시느라고 오** 선생님도 고생 많으셨어요 ^^
감사합니다.